儿童容易被暗示
查特尔的一个实验引起不小的轰动,他在自己那家著名的精神病院做了催眠术的实验,最后得出这样的结论,对精神病患者进行手术催眠可以替换
他的人物角色。
这个实验结果似乎否定了这样一个论断:人拥有属于自我的言行。这个
论断以前被当作是人性一个最基本的特征。
查尔特通过实验证实,催眠师可以给患者强烈的心理暗示,这种暗示就
会使患者处在一种催眠的状态,就会扮演催眠师给予的角色。
这些实验虽然不能大量进行,场地也限制在他的诊所里。可是这个实验
为心理学新的研究和发展提供了新途径,现在已经把范围扩大到了对分裂人
格、潜意识和心理升华研究等新范畴。
儿童在童年的时候,随着身体的发育,内心也会有种对自我的认识。此
时,他的本性非常具有创造性,对暗示也特别敏感。
这个时期对于儿童来说是个重要时期,成人应该抓住这个时期来促进儿
童成长。成人要悄悄地走进儿童的内心,用自己的意志激发儿童的意志,以
让儿童发生好的变化
我们在学校里也会注意到很多情况,我们在给儿童做示范的时候,如果显
得过分热心或者动作过于夸张,儿童自我思考的能力和判断力都会受影响。
就是说,儿童的自我原本可以让他独立完成某件事,可是这种自我却被
另一种自我取代了。取而代亻之的这个自我虽然很强大,但是并不属于儿童。
在外来自我的作用下,孩子逐渐失去了还不成熟的行为方式。
一般情况下,成人并不愿意这样做,虽然成人可以通过暗示控制自己的
孩子,但其(本意绝非如此,很多成人的心里也不知道自己对儿童发展所产生
的影响。
针对这个方面的观点,我倒是想起了几个非常有意思的小例子。
有一次,我看见一个2岁的孩子把一双非常脏的鞋拿起来放
到了床上。我看见后想都没想,立刻走到床边,把鞋子从床单上
拿下来,放到角落,还对孩子说:“你看,这双鞋是脏的。
鞋子在床单上留下了鞋印,我用手把床单上被孩子弄脏的地
方掸了掸。
自从经历了这件事情后,这个孩子只要一看到鞋子,就会指
着鞋子说:“鞋子是脏的
让我奇怪的是,每次说完后,这个孩子就会走到床边用手摸
摸床单,像是要把床单弄干净一样,尽管鞋子并没有碰过床单。
另一个例子的主人公是一个小女孩。
有一天,小女孩的妈妈收到了一个包裹。妈妈很开心,就当
着小女孩的面迫不及待地打开了盒子。打开后,发现里面是个丝
质手帕。
妈妈把这个手帕送给了小女孩
后又发现里面还有个喇
叭,母亲就自然地吹起了喇叭。小女孩听到后,大声喊起来
“音乐。”在此之后的好一段时间里,小女孩看见布就会情不自
禁地说:“音乐。
其实成人是可以对儿童进行适量限制的,只是限制要让孩子有所反应
如果做不到这一点,那么限制就会成为孩子的阻碍。
这些愿意发号施令的通常都是有素质的成年人,或是有自制力的人,尤
其是经过专门训练和指导的保姆,这些人尤其是保姆的禁令对儿童的影响非
常大,下面我再举个例子说一下
有个4岁左右的小女孩跟她的外祖母住在乡下,那里只有她
们祖孙两个人。
有一次,小女孩想打开花园里人造喷泉的水龙头,这样她就
看到喷水。但是,当她正想行动时,却不知为何突然停止了
外祖母开始鼓励小女孩,让她试着打开水龙头,可这个时候
小女孩突然说:“不行,我的保姆告诉我不能这样做
外祖母听到孩子的话,告诉她自己允许她这么做。想到可以看喷
水,小女孩非常开心。她虽然伸出了手,却没有打开水龙头
从这件事情我们可以看出来,孩子在外祖母家里,保姆并没有看管着孩
子,可是保姆的命令还是严重地影响着孩子的行为,这样的约束比外祖母的
鼓励有更大的管制力量
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